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介绍:  确立“新农人”培养目标。

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介绍:近年来,我国哲学社会科学和文学艺术人才队伍不断壮大、素质不断提升、结构不断优化,但还存在不少问题。

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|2022-07-04| 阅读 (824) | 评论(938)
如果脱离实际情况,试图将人才“固定”在乡村,很可能会伤害他们的“乡村情感”,打消他们建设乡村的积极性,为乡村人才队伍建设带来负面影响。
|2022-07-04| 阅读 (235) | 评论(557)
  (策划:习腾飞张淑虹)
|2022-07-04| 阅读 (103) | 评论(768)
要建设一批基础学科培养基地,吸引最优秀的学生立志投身基础研究,加大重大原始创新人才培养力度。
|2022-07-04| 阅读 (262) | 评论(906)
  确立“新农人”培养目标。
|2022-07-04| 阅读 (520) | 评论(448)
一方面,将“土专家”“土秀才”等乡村人才引进高校课堂,与高校专职教师一同开展专业技术技能教育,在丰富高校课堂教学内容的基础上,培养学生理论与实践相结合的自觉性。
|2022-07-04| 阅读 (436) | 评论(630)
“懂农业”是发展农业与开发新农业的知识与技能基础;“爱农村”是扎根乡村的情感基础;“爱农民”则是服务农民的情感基础。
|2022-07-04| 阅读 (803) | 评论(124)
另一方面,将高校教师与学生引入“希望的田野”,拓展高校教师与学生对乡村的认识,做到真正了解乡村、理解农村,进而懂农业、爱农村、爱农民,并将所学的理论知识应用于农村,打通理论与实践之间的“梗阻”。
|2022-07-04| 阅读 (820) | 评论(128)
要建立以信任为基础的人才使用机制,允许失败、宽容失败,完善科学家本位的科研组织体系,完善科研任务“揭榜挂帅”、“赛马”制度,实行目标导向的“军令状”制度,鼓励科技领军人才挂帅出征。
|2022-07-04| 阅读 (755) | 评论(201)
总的来看,需注意增强科技创新的前瞻性,加强对战略问题的研判和超前应对,引导科技创新更好地面向世界科技前沿、面向国家重大需求,不能满足于短期的修修补补和被动应对。
|2022-07-04| 阅读 (974) | 评论(500)
高校是人才的摇篮,是科技创新、成果供给的重要力量,应当在培养各级各类人才、建设乡村人才队伍方面发挥优势、承担责任。
|2022-07-04| 阅读 (552) | 评论(841)
在这方面,我国也需持续发力推动。
|2022-07-04| 阅读 (416) | 评论(932)
  总之,乡村人才振兴是乡村振兴的重要前提,只有把人力资本开发放在首要位置,多措并举强化乡村振兴人才支撑,让愿意留在乡村、建设家乡的人留得安心,让愿意上山下乡、回报乡村的人更有信心,才能使各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手,在乡村形成人才、土地、资金、产业汇聚的良性循环。
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